【中学校の部】 2017年
この書籍/本は2017年の「青少年読書感想文全国コンクール」の課題図書です。
– 「ホイッパーウィル川の伝説」を読んでみた印象 –
外国のお話なので登場人物や背景（アフガニスタンに行くなど）が
わかりづらいばあいがありますが、幻想的で美しい物語だと思います。
内容は主人公の女の子視点の物語と、キツネの視点が交錯します。
伝説や言い伝え的な内容や「ケネン」などの明確に表現してない内容も
一部理解が難しいとは思いますが、いくつかの伏線が含まれる内容や、
複雑に組み合わさった構成なども中学生ならではだと思います。
身近な/親しい人の死を扱っているのでハッピーエンドでは終わりませんし、
終始、主人公のつらさや悲しさが見て取れる内容なので、そのような
お話でも読み進められるお子さんに向いているかもしれません。
共感や印象的な/ジーンときた/悲しかった場面などは感想文として
とても書きやすいとは思います。
★読書感想文テンプレート ★
□この本は外国の話で、登場人物も多く読みづらいです。でも、この本を
読んでみようと思ったのは_______________________ だからです。
□主人公のジュールズ/シルヴィの、
_______________________ なところが、私に似ていると思いました。
逆に_______________________ なところは私に似てません。
もし近くに危険だけれど、願いをかなえてくれる「奈落の淵」があった
としたら、私なら_______________________
_______________________ と お願いしたいです/だと思いました。
□私の一番好きな登場人物は○○○○です。なぜなら、
_______________________ だからです。
_______________________ の場面が好きです。
□_______________________ の場面ではジーンと/ドキドキしました。
もし私が○○○(登場人物)なら、_______________________
_______________________ と思いました。
□物語の中の○○○○の「_______________________ 」という
言葉が好きです。なぜなら
_______________________ だからです。
□最後、キツネのセナ/ジュールズは_______________________ だったけど、
できれば/本当は、_______________________ なってほしいと思いました。
□この本を読む前、大切な人/家族をある日突然、失うということを
考えたことがなかったけど、読み終わった後は
_______________________ と思いました。
— テーマを絞って読書感想文を書きたい方へ —
テーマ：【大切な人/ものを失うことはツライ！】
１：≪ジュールの気持ちに共感する経験/体験≫
主人公のジュールとお父さんは大切な人を二人失っている。
→シルヴィとお母さんを失った主人公の気持ちを考える
どんなとき/いつ、誰が、どんなことがおきたのか、
どのような状況で、そのときどう思ったか、
その経験と関連する五感（味、におい、音/音楽/声、
手ざわり/温度、色/光景/景色、など）
２：（その当時に感じた）その経験の前と後の違い
「今までは～だったけど、～と思うようになった/～になった」
３：まわりの人たちの様子
家族や友だちの反応、それを（見て/聞いて）どう思ったか
４：１の経験をした当時と今の違い
当時の気持ち/考えと今の気持ち/考えに違い・変化はあるか
５：１の経験と関連する五感（味、におい、音/音楽/声、
手ざわり/温度、色/光景/景色、など）を感じると/思い出すと
どんな気持ち/感情になるか
６：今、考えると…
１の経験は自分をどう変えたか
テーマ：【誰かを守りたい！】
１：≪シルヴィの気持ちに共感する経験/体験≫
★誰か/何かを守りたいと思う経験
★守りたいと思っていながら守れなかった経験
★守りたいのに、逆に傷つけてしまった経験
シルヴィはお母さんを守れなかったと思っていた。
→大切な人を守るために「早く走りたい」と願っている。
→キツネの姿になってもシルヴィはジュールズを見守っている。
どんなとき/いつ、誰が、どんなことがおきたのか、
どのような状況で、そのときどう思ったか、
その経験と関連する五感（味、におい、音/音楽/声、
手ざわり/温度、色/光景/景色、など）
２：（その当時に感じた）その経験の前と後の違い
「今までは～だったけど、～と思うようになった/～になった」
「本当は～だったけど、実際は～だった。～と思った」
３：まわりの人たちの様子
家族や友だちの反応、それを（見て/聞いて）どう思ったか
４：１の経験をした当時と今の違い
当時の気持ち/考えと今の気持ち/考えに違い・変化はあるか
５：１の経験と関連する五感（味、におい、音/音楽/声、
手ざわり/温度、色/光景/景色、など）を感じると/思い出すと
どんな気持ち/感情になるか
６：今、考えると…
１の経験は自分をどう変えたか
テーマ：【誰かに守られている！】
１：≪シルヴィに守られるジュールに共感する経験/体験≫
★守られている/愛されていると感じた経験
★仲間/家族として、お互い守られていると感じた経験
★気づかないうちに助けを受けていると感じた経験
シルヴィはお母さんを守れなかったと思っていた。
→大切な人を守るために「早く走りたい」と願っている。
→キツネの姿になってもシルヴィはジュールズを見守っている。
どんなとき/いつ、誰が、どんなことがおきたのか、
どのような状況で、そのときどう思ったか、
その経験と関連する五感（味、におい、音/音楽/声、
手ざわり/温度、色/光景/景色、など）
２：（その当時に感じた）その経験の前と後の違い
「今までは～だったけど、～と思うようになった/～になった」
３：まわりの人たちの様子
家族や友だちの反応、それを（見て/聞いて）どう思ったか
４：１の経験をした当時と今の違い
当時の気持ち/考えと今の気持ち/考えに違い・変化はあるか
５：１の経験と関連する五感（味、におい、音/音楽/声、
手ざわり/温度、色/光景/景色、など）を感じると/思い出すと
どんな気持ち/感情になるか
６：今、考えると…
１の経験は自分をどう変えたか
※感想文の本を決められない場合は、
今までの「青少年読書感想文全国コンクール」の中学校の課題図書
