源義経 マンガ伝記で感想文!

マンガ伝記を読んで半日で感想文!

源義経

源義経(みなもと の よしつね)は、平安時代末期の武

 

※マンガ伝記を読んでも、活字の伝記を読んでも源義経の感想文は書けます!
※テンプレートは、画像(jpg)と、印刷用(PDF)と、テキスト(文字)の3種類ご用意しました!

★感想文を書くポイント

☆小学生 低学年~中学年 向け☆
■兄弟・姉妹だから感じること
■ほめて・認めてもらえること

☆小学生 高学年~中学生 向け☆
■兄弟・姉妹だから共感できること
■信頼され・認めてもらえること
■大変なときに助けてもらえること

 

★注意事項★

・タイトルは「源義経の伝記を読んで」「源義経の本を読んで」としましょう。
正直に「学習漫画源義経を読んで」と書く必要はありません!
・「源義経が**才のとき」「□□□と戦をして」など、年齢や具体的な名称・地名を入れましょう。
 きちんと読んでいますアピールです。
・マンガ独自の場面やセリフの可能性があるので、漫画の中の好きなセリフ、好きな登場人物は気を付けましょう。有名な言葉はOK!
すべて記入しなくてもOK!自分の言葉におきかえてOK!

「マンガ読んで感想文かいちゃった♪」と言わないように!

 

☆小学生 低学年~中学年 向け☆
画像テンプレート

(jpgデータ/1ページ)

☆小学生 低学年~中学年 向け☆
印刷用(PDFデータ)

☆小学生 低学年~中学年 向け☆
テキストテンプレート


「源義経」

□ なぜ源義経の本を選んだかと言うと、______だからです。

□ 源義経は1159年に 生まれました。今から800年以上も前、平氏と源氏が権力を争って戦っている時代です。
もし私がこの時代に生きていたとしたら、______だと思いました/だと感じました。

□ 源義経の時代は、権力争いがひどく、兄弟であっても協力して、仲よく暮らせる時代ではありません。

それどころか、源義朝の子どもだというだけで殺されそうになってしまいます。
もし私なら、______だと思いました/だと感じました。

□ 源義経はいっしょうけんめい兄である頼朝のために働きますが、頼朝は義経のことを認めようとしません。
私は兄弟がいるので/兄弟はいませんが、少し/とても 弟である義経/兄である頼朝 の気持ちがわかります。

□【兄弟でほめてもらえずにくやしい思いをした想い出/素直にほめられずにいじわるしてしまった出来事】
①状況の説明:いつ・どこで・だれが/だれに
②行動:きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化:どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか

______ということがあり、そのときは______という気持ちだったけど
後になって、______だと思いました/だと感じました/反省しました。

やはり、兄弟/姉妹、家族、親友 との関係は、______だと思いました/だと考えました。

□もし私が源義経だったら「どうすれば兄弟が仲よくできたのだろう?/みんなが幸せになれたのだろう?」と考えました。

私なら(自分の考えた方法/アイデア)______したらどう だろうと思いました/だろうと考えました。
なぜなら、 ______だからです。

□ これからは、誰かにほめて欲しいとき/認めて欲しいとき______という気持ちを持ちたい/忘れないようにしたい/考えたいと思いました。

□ 逆に、誰かをほめること/認めること/すなおに「ありがとう」「すごいね」ということ は、______だと思いました/だと考えました。

□人は ほめられたとき/認められたとき/いっしょによろこんでくれたとき/応援されたとき/感謝されたとき______と感じる/という気持ちになる からです。


※ ____  の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。

 

 

 

☆小学生 高学年~中学生 向け☆
画像テンプレート

(jpgデータ/2ページ)

☆小学生 高学年~中学生 向け☆
印刷用(PDFデータ)

☆小学生 高学年~中学生 向け☆
テキストテンプレート


「源義経」

□ なぜ源義経の本を選んだかと言うと、 ______だからです。

□ 源義経は1159年に 生まれました。
今から800年以上も前、平氏と源氏が権力を争って戦っている時代です。

もし私がこの時代に生きていたとしたら、______だと思いました/だと感じました。

□ 源義経の時代は、権力争いがひどく、兄弟であっても協力して、仲よく穏やかに暮らせる時代ではありません。

それどころか、源義朝の子どもというだけで殺されそうになってしまいます。
現代に生きる私にとっては、______だと思いました/だと感じました。

□ 源義経は一生けんめいに兄である頼朝のために働きますが、頼朝は義経のことを認めてはくれません。
私は兄弟がいるので/兄弟はいませんが、 弟である義経/兄である頼朝 の気持ちが少し/とてもわかります。

□ 【兄弟/姉妹でほめてもらえずにくやしい思いをした想い出/素直にほめられずにいじわるしてしまった体験】
①状況の説明:いつ・どこで・だれが/だれに
②行動:きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化:どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがあり、そのときは______という気持ちだったけど
後になって、 ______だと思いました/だと感じました/反省しました。

□もし私が源義経だったら「どうすれば兄弟が仲よくできたのだろう?/みんなが幸せになれたのだろう?」と考えました。

私なら(自分の考え/アイデア/解決方法)______したらどう だろうと思いました/だろうと考えました。
なぜなら、______ だからです。

□逆に、もし私が兄の源頼朝だったなら、「どうして認められないのだろう?/どうして対立する道を選んで
しまうのだろう?」と考えました。(自分の考え/アイデア/解決方法))______という方法を選べなかったのか?/とは考えられなかったのか?

もし変わっていたら/そう思えたなら、______なっていたかもしれない/だっただろう。

□源義経について詳しく知ることで、歴史上の人物である『源義経』が、少し身近に/共通点があるように/
自分の考え方の参考になるように/生き方を学べるように ______感じられました。
伝記を読む/歴史上の人物を知る ということは、 ______だと思いました。

□源義経の人生の中には、たくさんの裏切りやしっと、ねたみなどの悪意がありました。
それと同じくらい、源義経に対して親切にしてくれた人や信頼してくれた人、認めてくれた人、助けてくれた人がたくさんいました。
それは、源義経が ______だったからだと思います。

□私も【信頼されてうれしかった経験/認められた出来事】
①状況の説明:いつ・どこで・だれが/だれに
②行動:きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化:どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがあったので、 そのこと/体験から、(認められるとうれしい、信頼されるとやる気がる/ほめられると次も頑張ろうと思える) ______だと思いました/という気持ちがわかります。

□誰かにほめて欲しいとき/認めて欲しいとき/信頼して欲しいとき、______という気持ちになりがち/ということにこだわりがちだが、実際はうまく伝わらず/認めてもらえず/理解してもらえず______という ことが起こりやすい/すれ違いがある/失敗もしてしまう。

そんなときは、心に余裕をもって/客観的に自分を見て/冷静な気持ちになって______という気持ちを持ちたい/忘れないようにしたい/考えたいと思いました。

□ 逆に、誰かを信頼すること/認めること/すなおに「ありがとう」「すごいね」ということ は、______ だと思いました/だと考えました。
でも、言葉でいうほど 信頼する/認める/感謝する ことは、簡単ではない/やさしくはないと思います。

□人は ほめられたとき/認められたとき/信頼されたとき/応援されたとき/感謝されたとき______と感じます/という気持ちになります。

□日頃から、それらの言葉が素直に出るようにしていれば、______という気持ち/心 でいられ、
見本となる/やさしい 行動ができる/よい態度でいられる/成長できる/素直になれる ような気がします。

□まわりに悪意を持った人/敵対する人が集まるのも、支えてくれる人/助けてくれる人が集まるのも、
その人の行動/心/態度/今までの生き方/気持ちの持ち方 によると思います。

源義経のように助けてくれる人に恵まれるためには、______が必要だと思いました/が大切だと考えました。


※ ____  の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。