マンガ伝記を読んで半日で感想文！
源義経
源義経（みなもと の よしつね）は、平安時代末期の武将。
※マンガ伝記を読んでも、活字の伝記を読んでも源義経の感想文は書けます！
※テンプレートは、画像(jpg)と、印刷用(PDF)と、テキスト（文字）の３種類ご用意しました！
★感想文を書くポイント★
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
■兄弟・姉妹だから感じること
■ほめて・認めてもらえること
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
■兄弟・姉妹だから共感できること
■信頼され・認めてもらえること
■大変なときに助けてもらえること
★注意事項★
・タイトルは「源義経の伝記を読んで」「源義経の本を読んで」としましょう。
正直に「学習漫画源義経を読んで」と書く必要はありません！
・「源義経が**才のとき」「□□□と戦をして」など、年齢や具体的な名称・地名を入れましょう。
きちんと読んでいますアピールです。
・マンガ独自の場面やセリフの可能性があるので、漫画の中の好きなセリフ、好きな登場人物は気を付けましょう。有名な言葉はOK!
・すべて記入しなくてもOK！自分の言葉におきかえてOK！
「マンガ読んで感想文かいちゃった♪」と言わないように！
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/１ページ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
テキストテンプレート
「源義経」
□ なぜ源義経の本を選んだかと言うと、______だからです。
□ 源義経は1159年に 生まれました。今から800年以上も前、平氏と源氏が権力を争って戦っている時代です。
もし私がこの時代に生きていたとしたら、______だと思いました/だと感じました。
□ 源義経の時代は、権力争いがひどく、兄弟であっても協力して、仲よく暮らせる時代ではありません。
それどころか、源義朝の子どもだというだけで殺されそうになってしまいます。
もし私なら、______だと思いました/だと感じました。
□ 源義経はいっしょうけんめい兄である頼朝のために働きますが、頼朝は義経のことを認めようとしません。
私は兄弟がいるので/兄弟はいませんが、少し/とても 弟である義経/兄である頼朝 の気持ちがわかります。
□【兄弟でほめてもらえずにくやしい思いをした想い出/素直にほめられずにいじわるしてしまった出来事】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがあり、そのときは______という気持ちだったけど
後になって、______だと思いました/だと感じました/反省しました。
やはり、兄弟/姉妹、家族、親友 との関係は、______だと思いました/だと考えました。
□もし私が源義経だったら「どうすれば兄弟が仲よくできたのだろう？/みんなが幸せになれたのだろう？」と考えました。
私なら（自分の考えた方法/アイデア）______したらどう だろうと思いました/だろうと考えました。
なぜなら、 ______だからです。
□ これからは、誰かにほめて欲しいとき/認めて欲しいとき______という気持ちを持ちたい/忘れないようにしたい/考えたいと思いました。
□ 逆に、誰かをほめること/認めること/すなおに「ありがとう」「すごいね」ということ は、______だと思いました/だと考えました。
□人は ほめられたとき/認められたとき/いっしょによろこんでくれたとき/応援されたとき/感謝されたとき______と感じる/という気持ちになる からです。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/２ページ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
テキストテンプレート
「源義経」
□ なぜ源義経の本を選んだかと言うと、 ______だからです。
□ 源義経は1159年に 生まれました。
今から800年以上も前、平氏と源氏が権力を争って戦っている時代です。
もし私がこの時代に生きていたとしたら、______だと思いました/だと感じました。
□ 源義経の時代は、権力争いがひどく、兄弟であっても協力して、仲よく穏やかに暮らせる時代ではありません。
それどころか、源義朝の子どもというだけで殺されそうになってしまいます。
現代に生きる私にとっては、______だと思いました/だと感じました。
□ 源義経は一生けんめいに兄である頼朝のために働きますが、頼朝は義経のことを認めてはくれません。
私は兄弟がいるので/兄弟はいませんが、 弟である義経/兄である頼朝 の気持ちが少し/とてもわかります。
□ 【兄弟/姉妹でほめてもらえずにくやしい思いをした想い出/素直にほめられずにいじわるしてしまった体験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがあり、そのときは______という気持ちだったけど
後になって、 ______だと思いました/だと感じました/反省しました。
□もし私が源義経だったら「どうすれば兄弟が仲よくできたのだろう？/みんなが幸せになれたのだろう？」と考えました。
私なら（自分の考え/アイデア/解決方法）______したらどう だろうと思いました/だろうと考えました。
なぜなら、______ だからです。
□逆に、もし私が兄の源頼朝だったなら、「どうして認められないのだろう？/どうして対立する道を選んで
しまうのだろう？」と考えました。（自分の考え/アイデア/解決方法））______という方法を選べなかったのか？/とは考えられなかったのか？
もし変わっていたら/そう思えたなら、______なっていたかもしれない/だっただろう。
□源義経について詳しく知ることで、歴史上の人物である『源義経』が、少し身近に/共通点があるように/
自分の考え方の参考になるように/生き方を学べるように ______感じられました。
伝記を読む/歴史上の人物を知る ということは、 ______だと思いました。
□源義経の人生の中には、たくさんの裏切りやしっと、ねたみなどの悪意がありました。
それと同じくらい、源義経に対して親切にしてくれた人や信頼してくれた人、認めてくれた人、助けてくれた人がたくさんいました。
それは、源義経が ______だったからだと思います。
□私も【信頼されてうれしかった経験/認められた出来事】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがあったので、 そのこと/体験から、（認められるとうれしい、信頼されるとやる気がる/ほめられると次も頑張ろうと思える） ______だと思いました/という気持ちがわかります。
□誰かにほめて欲しいとき/認めて欲しいとき/信頼して欲しいとき、______という気持ちになりがち/ということにこだわりがちだが、実際はうまく伝わらず/認めてもらえず/理解してもらえず______という ことが起こりやすい/すれ違いがある/失敗もしてしまう。
そんなときは、心に余裕をもって/客観的に自分を見て/冷静な気持ちになって______という気持ちを持ちたい/忘れないようにしたい/考えたいと思いました。
□ 逆に、誰かを信頼すること/認めること/すなおに「ありがとう」「すごいね」ということ は、______ だと思いました/だと考えました。
でも、言葉でいうほど 信頼する/認める/感謝する ことは、簡単ではない/やさしくはないと思います。
□人は ほめられたとき/認められたとき/信頼されたとき/応援されたとき/感謝されたとき______と感じます/という気持ちになります。
□日頃から、それらの言葉が素直に出るようにしていれば、______という気持ち/心 でいられ、
見本となる/やさしい 行動ができる/よい態度でいられる/成長できる/素直になれる ような気がします。
□まわりに悪意を持った人/敵対する人が集まるのも、支えてくれる人/助けてくれる人が集まるのも、
その人の行動/心/態度/今までの生き方/気持ちの持ち方 によると思います。
源義経のように助けてくれる人に恵まれるためには、______が必要だと思いました/が大切だと考えました。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
