マンガ伝記を読んで半日で感想文！
聖武天皇
聖武天皇（しょうむてんのう）は、日本の第45代天皇。
※マンガ伝記を読んでも、活字の伝記を読んでも聖武天皇の感想文は書けます！
※テンプレートは、画像(jpg)と、印刷用(PDF)と、テキスト（文字）の３種類ご用意しました！
★感想文を書くポイント★
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
■恵まれた環境に感謝すること
■憲法や仏教（神仏）の大切さ
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
■恵まれた環境に感謝すること
■憲法や仏教（神仏）の大切さ
■戦争や飢えがないことはあたりまえではない
★注意事項★
・タイトルは「聖武天皇の伝記を読んで」「聖武天皇の本を読んで」としましょう。
正直に「学習漫画聖武天皇を読んで」と書く必要はありません！
・「聖武天皇が**才のとき」「□□□を完成させて」など、年齢や具体的な名称・地名を入れましょう。
きちんと読んでいますアピールです。
・マンガ独自の場面やセリフの可能性があるので、漫画の中の好きなセリフ、好きな登場人物は気を付けましょう。有名な言葉はOK!
・すべて記入しなくてもOK！自分の言葉におきかえてOK！
「マンガ読んで感想文かいちゃった♪」と言わないように！
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/１ページ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
テキストテンプレート
「聖武天皇」
□ なぜ聖武天皇の本を選んだかと言うと、 ______だからです。
□ 聖武天皇は701年に 生まれます。
今から1300年以上も前なので、都（首都、現在の東京）がきちんと定まっていません。
もし、日本の首都が東京ではなくいろいろな場所へ移動するとなると、______だと思いました/におどろきました。
□ 聖武天皇の時代は、権力争いがひどく、たくさんの人が殺されたり、戦をしたり、ひどい時代でした。
（話し合いで決めることは/選挙で代表を選ぶことは/戦争などをしない時代は） ____________だと思いました/だと感じました。
□ 聖武天皇がつくった『奈良の大仏』は、高さが16メートル、その当時世界でも例のない大きな銅像です。
その大仏がおさめられている大仏殿は木造でできた建築物としては世界最大のものです。
現在の大仏は江戸時代に修復されたものです。私は奈良の大仏は（大仏に対する印象/本やテレビで知った知識）______ということを知っていました/という印象がありました。
□聖武天皇の本を読んで、奈良の大仏は（あらためて感じたこと、強く印象に残ったこと、新しく知ったこと）______だと思いました/ということがわかりました。
□聖武天皇は飢えや、病気、天災に苦しむ人々を救うために仏教を信じ、大きな仏様を作りました。
私は（仏教は/神や仏や/宗教は/何かを信じるということは）______だと思いました/だと感じました。
□私は【恵まれた環境にいると感じた体験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがあったので、そのこと/体験から、（安全な日本は/衛生的な暮らしは/なんでも手に入る現代は/飢えや戦争がない今は）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□その当時の人々が （仏教を信じるということは/仏様に助けてもらいたいという気持ちは）______なのではないかと/だと考えました。
なぜなら、______だからです。
□ これからは、聖武天皇のことを考えるとき/奈良の大仏を思い出すとき______という気持ちを持ちたい/忘れないようにしたい/考えたいと思いました。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/２ページ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
テキストテンプレート
「聖武天皇」
□ なぜ聖武天皇の本を選んだかと言うと、 ______だからです。
□ 聖武天皇は701年に 生まれます。
今から1300年以上も前なので、都（首都、現在の東京）がきちんと定まっていません。
もし、現在の日本の首都が東京に定まっていないことを想像すると、___だと思いました/におどろきました。
□首都だけでなく、政府や都市づくりなどがすべて完成されていない状態なので、（当時の人々の暮らしは/現代の私たちと比べると）___だと思いました/だと感じました。
□ 聖武天皇の時代は、権力争いがひどく、天皇の座をめぐって、たくさんの人が殺されたり、戦をしたり、人々が重税や飢えに苦しめられるひどい時代でした。
□私は【恵まれた環境にいると感じた体験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか______ということがあったので、
そのこと/体験から、（安全な日本は/衛生的な暮らしは/なんでも手に入る現代は/飢えや戦争がない今は）______だと思いました/という気持ちがわかります。
私たちの生きる現在は、（話し合いで決める/選挙で国の代表を選ぶ/戦争をしない）___という点で、______ だと思います。
□ 聖武天皇がつくった『奈良の大仏』は、高さが16メートル、その当時世界でも例のない大きな銅像です。
その大仏がおさめられている大仏殿は木造でできた建築物としては世界最大のものです。
現在の大仏は江戸時代に修復されたものです。（※その他、大仏に対する情報や新しい知識）______
□私は今まで、奈良の大仏は（※大仏に対する今まで持っていた印象や知識）______ということを知っていました/という印象がありました。
□聖武天皇の本を読んで、奈良の大仏は（※あらためて感じたこと、強く印象に残ったこと、新しく知ったこと）______だと思いました/ということがわかりました。
□ 『奈良の大仏』は、1300年 近く昔に作られたものではあるけれど、現在も変わらずに/現在では______という存在だと思います/という影響を与えていると思います。
□ 『奈良の大仏』を作った当時の人々は、______だと思いました/だと感じました。
□聖武天皇は飢えや、病気、天災に苦しむ人々を救うために仏教を信じ、大きな仏様をつくりました。
□自分の権力/威光を示すものではなく、都をつくるとともに大仏づくりを優先/大切にしたのは、______という気持ちがあったのではないかと思います。
□ただ大きな仏像をつくるというだけでなく、______という願い/祈り/気持ちがあったのではないかと考えました/想像しました。
□【神さま、仏様、天使に祈りたい・奇跡がおこって欲しいとお願いした体験】
①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化________ということがありました。
そのこと/出来事から、（どうしようもない状況で祈りたくなる/奇跡を願う/神さまに助けを求める）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□私は（仏教は/神や仏や/宗教は/何かを信じるということは）______だと思いました/だと感じました。
□聖武天皇や当時の人々が （仏教を信じるということは/大仏様に助けてもらいたいという気持ちは）______なのではないかと/だと考えました。
なぜなら、______だからです。
□現代人の私にとって『奈良の大仏』に値するものは、十人十色/人それぞれ/個人によって答えは違うと思いますが、私にとっては『______』 です。
なぜなら/どうしてそう思うかというと、______だからです。
□日本では毎年のように災害や事件が起こります。
世界でも争いや飢え、病気などがあります。
私は今までそれらのニュースを見て、 ______だと思っていました/感じていました。
もしこれらのニュースを聖武天皇が見たら、______と思うのではないでしょうか/と感じるでしょう。
□今の時代の困難を救うために何が必要なのか/何をしなければならないのか、あらためて考えてみるよいきっかけになりました/本当は真剣に考えなければいけないのではないかと感じました/みんなが意見を出し
合ってもよいのではないかと考えました/今はわからなくてもいつかは見つかるのではないかと思いました。
□ これからは、聖徳太子のことを考えるとき/奈良の大仏を思い出すとき______ という気持ちを持ちたい/忘れないようにしたい/考えたいと思いました。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
