マンガ伝記を読んで半日で感想文！
シュバイツァー
アルベルト・シュヴァイツァーは、ドイツ出身の神学者・哲学者・医者・オルガニスト・音楽学者。
※マンガ伝記を読んでも、活字の伝記を読んでもシュバイツァーの感想文は書けます！
※テンプレートは、画像(jpg)と、印刷用(PDF)と、テキスト（文字）の３種類ご用意しました！
★感想文を書くポイント★
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
■いくつかのことを同時にして苦労したこと
■一生懸命がんばって応援してもらったこと
■一生懸命の人を応援したくなったこと
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
■いくつかのことを同時にして苦労したこと
■一生懸命がんばって応援してもらったこと
■平和、戦争、十分な医療を受けられること
★注意事項★
・タイトルは「シュバイツァーの伝記を読んで」「シュバイツァーの本を読んで」としましょう。
正直に「学習漫画シュバイツァーを読んで」と書く必要はありません！
・「シュバイツァーが**才のとき」「□□□を受賞して」など、年齢や具体的な名称・地名を入れましょう。
きちんと読んでいますアピールです。
・マンガ独自の場面やセリフの可能性があるので、漫画の中の好きなセリフ、好きな登場人物は気を付けましょう。有名な言葉はOK!
・すべて記入しなくてもOK！自分の言葉におきかえてOK！
「マンガ読んで感想文かいちゃった♪」と言わないように！
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/１ページ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
テキストテンプレート
「シュバイツァー」
□ なぜシュバイツァーの本を選んだかと言うと、 ______だからです。
□ シュバイツァーは1875年に 生まれました。
今から140年以上も前、第一次世界大戦の始まる前でした。
そんな時代にアフリカに行くのは______だと思いました/だと感じました。
ドイツ人のシュバイツァーがフランスの植民地で活動を続けるのは、______だからです。
□ シュバイツァーは医師のいないアフリカで活動した医師ですが、音楽家、教会の牧師、教授にまでなります。
一つでも大変なのに、すべてにおいて一生懸命に努力することでたくさんの才能を活かすことができました。
もし私がシュバイツァーのように同時にいくつもの勉強をすると考えると、______だと思いました/だと感じました。
□私も【いくつかのことを同時にして苦労した体験/挫折した経験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがありました。
そのこと/体験から、（一つに集中してやる方が/どちらもがんばると両方によい結果が出る/とても成長できる）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□シュバイツァーは医療を必要としているアフリカの人々のために、できる限りのことをします。
私は、______だと思いました。
□シュバイツァーの努力する姿を見て、まわりの人は/共感する人は______ないかと考えました/と感じたと思います。
だから、シュバイツァーにはたくさんの協力/理解/支持 してくれる人があらわれたのだと思います。
□私も【がんばっている人を応援した体験/努力したら協力してもらえた出来事】
①状況の説明 ②行動③状況/心の変化
______ということがありました。
そのこと/出来事から、（努力することの大切さ/頑張ることで認められる/人は一生けんめいな人を応援したい）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□ シュバイツァーの功績（今までの努力/がんばったこと）が認められてノーベル賞を受賞しました。
医師であるシュバイツァーが受賞したのは、ノーベル医学・生理学賞ではなく『ノーベル平和賞』です。
シュバイツァーは、医療だけでなく______ということが認められたのだと思います。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/２ページ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
テキストテンプレート
「シュバイツァー」
□ なぜシュバイツァーの本を選んだかと言うと、 ______だからです。
□ シュバイツァーは1875年に 生まれました。
今から140年以上も前、第一次世界大戦の始まる前でした。
そんな時代にアフリカに行くのは______だと思いました/だと感じました。
ドイツ人のシュバイツァーがフランスの植民地で活動を続けるのは、______だからです。
もし私なら______だったと思います。
□ シュバイツァーは演奏会を開くほどの優れた音楽家でもありました。
牧師の子どもとして生まれたシュバイツァーは聖ニコライ教会の牧師になります。
それだけでなく、哲学、神学の論文を書き、大学で教授にまでなります。
それだけでも十分に大変なのに、大学の医学部に入り、勉強し直して、医師になりました。
□１つでも大変なのに、すべてにおいて一生懸命に努力することでたくさんの才能を活かすことができました。
もし私がシュバイツァーのように同時にいくつもの勉強をすると考えると、______だと思いました/だと感じました。
□私も【いくつかのことを同時にして苦労した体験/挫折した経験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがありました。
そのこと/体験から、（一つに集中してやる方が/どちらもがんばると両方によい結果が出る/とても成長できる）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□私は、シュバイツァーの努力/信念/頑張り/行動 は______と思いました。
□シュバイツァーは医療の十分にないアフリカの人々のために、医師としてできる限りのことをします。
私は、______だと思いました。
□シュバイツァーの努力する姿を見て、まわりの人は/共感する人は______ないかと考えました/と感じたと思います。
だから、シュバイツァーにはたくさんの協力/理解/支持 してくれる人があらわれたのだと思います。
□私も【がんばっている人を応援した体験/努力したら協力してもらえた出来事】
①状況の説明 ②行動③状況/心の変化
______ということがありました。
そのこと/出来事から、（努力することの大切さ/頑張ることで認められる/人は一生けんめいな人を応援したい）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□一人の人間の 地道な努力/強い信念/真っ直ぐな頑張り/ひたむきな行動 は、______だと思いました/だと考えました。
□ シュバイツァーは長年の功績が認められてノーベル賞を受賞しました。
アフリカで医療活動に関わる医師であるシュバイツァーが受賞したのは、『ノーベル医学・生理学賞』ではなく、世界平和のために大きな貢献をした人に与えられる『ノーベル平和賞』です。
□私はシュバイツァーは、医療行為をするだけでなく、アフリカの地での______ということが認められたのではないかと思います/考えます。
□90歳で亡くなるまで、アフリカで働き続けます。
90歳まで働き続けるなんて______だと思いました。/だと感じました。
□それまでにたくさんの国や団体に賞や称号が贈られて功績が認められました。
たくさんの医療関係者がシュバイツァーのつくった病院を訪れ、協力や支援の手を差し伸べてくれました
今でもシュバイツァーがつくった病院があり、たくさんの人たちを助けていると知って______と思いました/と感じました。
□シュバイツァーの人生/伝記/生き方は、日頃 あまり考えたことがない『命/平和/戦争』や、今、私たちの
生活ではあたりまえにある医療や平和がもし失われたらと、考えてみるきっかけになりました。
私も【あたりまえにできるはずのことができなかった/禁止された体験】
①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化
______ということがありました。
そのことから、（あたりまえにできることに感謝/禁止されると不便/おさえつけられると生活しづらい）
______だと思いました/という気持ちがわかります。
□実際に生きてきた人物であり、今もなお、シュバイツァーは多くの人に影響を与え続けています。
だからこそ、身近に/現実的に/興味を持って/共感して/偉大さを感じながら 読むことができ、
______なのではないかと思いました。/考えました。
□ シュバイツァーの伝記で一番 感度した/記憶に残った/みんなに伝えたいことは、______です。
なぜなら、______だからです。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
