マンガ伝記を読んで半日で感想文！
ライト兄弟
ライト兄弟は、アメリカ出身の動力飛行機の発明者で世界初の飛行機パイロット。
※マンガ伝記を読んでも、活字の伝記を読んでもライト兄弟の感想文は書けます！
※テンプレートは、画像(jpg)と、印刷用(PDF)と、テキスト（文字）の３種類ご用意しました！
★感想文を書く共感ポイント★
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
■根気よく１つのことをやりとげたこと
■続けられず挫折したこと
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
■根気よく１つのことをやりとげたこと
■身勝手な人に困ったこと
■あきらめずに最後までがんばったこと
■飛行機や発明について
★注意事項★
・タイトルは「ライト兄弟の伝記を読んで」「ライト兄弟の本を読んで」としましょう。
正直に「学習漫画ライト兄弟を読んで」と書く必要はありません！
・「ライト兄弟が**才のとき」「□□□をつくって」など、年齢や具体的な名称・地名を入れましょう。
きちんと読んでいますアピールです。
・マンガ独自の場面やセリフの可能性があるので、漫画の中の好きなセリフ、好きな登場人物は気を付けましょう。有名な言葉はOK!
・すべて記入しなくてもOK！自分の言葉におきかえてOK！
「マンガ読んで感想文かいちゃった♪」と言わないように！
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/１ページ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 低学年～中学年 向け☆
テキストテンプレート
「ライト兄弟」
□ なぜライト兄弟の本を選んだかと言うと、 ______だからです。
□ ライト兄弟の兄ウィルバーは1867年に、弟のオービルは1871年に 生まれました。
今から150年くらい前です。
「空を飛びたい」という夢を両親や妹も理解してくれて、協力してくれました。
兄弟が力を合わせてたくさんのものをつくり、よりよいものへと改良していきます。
私はものを作るのが 好きです/苦手です/たのしいです/不器用なのでうまくできません/興味があります/あきてしまって完成しません。
□ ライト兄弟はたこや自転車、印刷機を作ったり改良したり、根気よく作りつづけていきます。
□私も【根気よく１つのものをやり続けた体験/挫折した経験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがありました。
そのこと/体験から、（一つのことを続けるのは/夢中になることがあると楽しい/好きなことはつづけるのが
つらくない/集中力がなくならないようにするのが大変）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□ライト兄弟は、子どもの頃からの夢を持ち続けて飛行機を完成させます。
でも、初飛行の日はたくさんの人が見に来てくれると思っていたけれど、見物人が少なかったと知って、私は______だと思いました/だと感じました。
もし、私が記念すべき初飛行を見ることができたら、______なのではないかと思いました/考えました。
□ライト兄弟の飛行機が完成して、その技術がたくさんの人にかってに利用されてしまいました。
裁判をしてもふたりの発明を勝手に使う人が多かったと知って、私は______だと思いました/だと感じました。
□その後、たくさんの飛行機が作られ、戦争で兵器としても使われるようになりました。
兄のウィルバーは45歳で亡くなり、オービルが76歳で亡くなるころには、世界中の空をたくさんの飛行機が飛ぶようになります。
もしライト兄弟が世界で最初に空を飛んでいなかったら、______だと思いました/だと感じました。
□私はライト兄弟の伝記を読んで、______だと思いました/だと感じました。
□飛行機に関わる人だけでなく、今もなお、多くの人に影響を与え続けているライト兄弟は、______なのではないかと思いました/考えました。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
画像テンプレート
（jpgデータ/２ページ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
印刷用（PDFデータ）
☆小学生 高学年～中学生 向け☆
テキストテンプレート
「ライト兄弟」
□ なぜライト兄弟の本を選んだかと言うと、______だからです。
□ ライト兄弟の兄ウィルバーは1867年に、弟のオービルは1871年に 生まれました。
今から150年くらい前です。
今はあたりまえのように飛行機が飛んでいますが、その当時は飛行機がなかったなんて、______だと思いました/だと感じました。
□ ライト兄弟の「空を飛びたい」という夢を両親や妹も理解してくれて、協力してくれました。
兄弟が力を合わせてたくさんのものをつくり、よりよいものへと改良していきます。
私はものを作るのが 好きです/苦手です/たのしいです/不器用なのでうまくできません/興味があります/あきてしまって完成しません。
□ ライト兄弟はたこや自転車、印刷機を作ったり改良したり、根気よくもの作りをつづけていきます。
□私も【根気よく１つのものをやりとげた体験/挫折した経験】
①状況の説明：いつ・どこで・だれが/だれに
②行動：きっかけ/理由・何を・どうした・どのように/どのくらい・なぜ/どうして
③状況/心の変化：どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか
______ということがありました。
そのこと/体験から、（一つのことをやりとげるのは/夢中になることがあると楽しい/好きなことは努力する
のがつらくない/本当に好きなものは自然とつづけられるからふしぎ）______だと思いました/という気持ちがわかります。
□ライト兄弟は、子どものころからの夢を持ち続けて飛行機を完成させます。
子どものころの夢や目標を大人になって持ち続けるのは、______なのではないかと思いました/考えました。
□初飛行の日はたくさんの人が見に来てくれると思っていたけれど、見物人が少なかったと知って、私は______だと思いました/だと感じました。
もし、私が記念すべき初飛行を見ることができたら、______なのではないかと思いました/考えました。
□ライト兄弟の飛行機が完成して、その技術がたくさんの人にかってに利用されてしまいました。
裁判をしてもふたりの発明を勝手に使う人がたくさんいたことを知りました。
私も【身勝手な人に困った体験/自分のことしか考えない人を見かけた経験】
①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化
______ということがありました。
そのこと/出来事から、（ルールを守ることの大切さ/身勝手な行動は/自分の都合ばかりを考えるのは/
自己中心的な生き方をしていると）______だと思いました/だと感じました。
□その後、たくさんの飛行機が作られました。
飛行機は戦争で兵器としても使われるようになりました。
もし飛行機が戦争に使われることが/ライト兄弟が飛行機をつくら なかったら、______なのではないかと思いました/考えました。
□しかし、飛行機は戦争だけでなく、（飛行機の利点/よかったこと）______という面/分野 でも活躍しました。
□飛行機が活用されることで、現在では（飛行機があったからこそ発達した/便利になったこと）______だと思いました/だと考えられます。
□兄のウィルバーは45歳で亡くなり、オービルが76歳で亡くなるころには、世界中の空をたくさんの
飛行機が飛ぶようになります。
ライト兄弟が子どものころからの夢をあきらめずに1903年に空を飛んでいたからこそ、______だと思いました/だと感じました。
□私も【あきらめずに最後までがんばった体験/途中であきらめてやめてしまった経験】
①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化
______ということがありました。
その経験/体験から、（あきらめないことの大切さ/最後までがんばることは/つづけることで自信が生まれる/
やり続けるためには/心が折れそうなときもあるけど）______と思いました/と感じました。
□飛行機に関わる人だけでなく、今もなお、多くの人に影響を与え続けているライト兄弟は、______なのではないかと思いました/考えました。
□人類初の飛行機がなければ、（たくさんの人が海外旅行、宇宙飛行）______もなかったと思います。
□人が空を飛ぶことで「不可能はない！」と思えたからこそ、人類は（宇宙/世界中のあらゆる場所/不可能
だと言われた研究/新しい技術の開発）______に挑戦することができたのかもしれません。
だとしたら、ライト兄弟は______だと思いました/だと感じました。
□私はライト兄弟の伝記を読んで、______という点に感動しました/ということが心に残りました。
□ライト兄弟の人生/生き方/考え方 から、______ということを学び、それを活かして、これからは______したいと思います/と思えるようになりました/ということに挑戦したいと思います。
※ ____ の部分には言葉を、 ( / / )の中から選んで下さい。
※ 漢字や表現、語尾等は慣れた・言いやすい言葉や表現に変えたり、足したり、取り除いて下さい。
※【】の部分は、①状況の説明 ②行動 ③状況/心の変化 など自分の体験や見たことを書いて下さい。
